大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于機械工程科技文獻的問題，于是小編就整理了3個相關介紹機械工程科技文獻的解答，讓我們一起看看吧。
機械設計制造及其自動化學什么？
機械設計制造及自動化主要學習各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程的企業管理。以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與制造。機械設計制造及其自動化學科在國民經濟中處于極其重要的地位，它對其他技術領域起著支撐性作用，成為國民經濟各行業的基礎。機械工業的發展也必將帶動其他技術及行業的發展。各種自動化機械設備大大提高了勞動生產率，降低了工人的勞動強度，各種大型成套設備的開發成功使得各種重點工程的建設成為可能。機械設計制造及自動化的知識技能：
一、具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；
二、較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識。
三、具有本專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；
四、具有本專業領域內某個專業方向內所必要的專業知識，了解其科學前沿發展趨勢；
五、具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力；
我國古代灌溉農田工具？
我國古代農田的灌溉工具有桔槔、轆轤、翻車、筒車等。桔槔是利用杠桿原理的取水工具，早期的桔槔主要用于園圃中的“井”上，代替缸、甕等來汲水灌田，后來也應用在湖、河、塘、溪的邊上汲水。
我國古代農田灌溉工具
轆轤的制造和應用，在古代是和農業的發展緊密結合的，它廣泛地應用在農業灌溉上，轆轤的應用在我國時間較長，雖經改進，但大體保持了原形，說明在3000年前我們的祖先就設計了結構很合理的轆轤。
翻車也叫龍骨車，是利用鏈輪傳動來帶動水槽內的刮板翻轉從而將低處的水引向高處的灌溉機械，翻車在東漢時已經出現，后經過三國時馬鈞的改良成為灌溉園圃的工具。
筒車大約發明于隋朝，是利用水流沖擊水輪轉動的農業灌溉機械，是和翻車相類似的提水機具，利用湍急的水流轉動車輪，使裝在車輪上的水筒，自動戽水，提上岸來進行灌溉。
水車，灌溉工具，是古代中國勞動人民，充分利用水力發展出來的一種運轉機械。根據文獻記載，水車大約東漢時期出現。水車作為中國農耕文化的重要組成部分，它體現了中華民族的創造力，見證了中國農業文明，為水利研究史提供了見證。
水車的發明奠定了人民安居樂業、社會和諧穩定的基礎
機械設計與制造需要學習哪些專業課？
機械設計制造及其自動化專業主干課程：工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計基礎、氣動與液壓技術、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、機械CAD/CAM、數控技術、機電一體化設計等。機械設計制造及其自動化專業主干學科：力學、機械工程、電氣工程。機械設計制造及其自動化專業培養要求：該專業學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。擴展資料：機械設計制造及其自動化專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力。
2. 較系統地掌握該專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識。
3. 具有該專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能。
4. 具有該專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿發展趨勢。
5. 具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力。
6. 具有較強的自學能力和創新意識。機械設計制造及其自動化專業就業前景：機械設計制造及其自動化專業涉及機械行業中的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等諸多的方向，是社會需求很大的一個行業。具體研究的內容有，開發低公害汽車發動機、提供機械性能的鋁合金和形狀記憶合金的新材料。研究提高汽車渦輪增壓發動機性能與開發減震降噪的機械等許多課題。隨著我國現代化建設的需要，在航天、造船、采礦等工業領域的發展，機械制造和自動化更加需要長足的發展，并且存在極大的發展空間。
到此，以上就是小編對于機械工程科技文獻的問題就介紹到這了，希望介紹關于機械工程科技文獻的3點解答對大家有用。